Learning by meaning.
本校ならではの、
未来を拓くための様々な「学び」
米子北高等学校は、「よい思考とよい習慣」を育てる教育を基盤とし、教科学習と探究学習をバランスよく融合。
言語活動を教育の中心に据えて、全校的な取り組む「pitchトーク」や、「DXハイスクール」としてデータサイエンスなどの先進的な学びも導入。
また様々な行事や部活動を通して、表現力や人間性・社会性も育成。
伝統を重んじつつ、実践的な教育で社会に貢献できる人材を育てます。
・探究学習
社会で必要とされる「21世紀型スキル」を育成する
現代社会では、ただ知識を暗記するだけでは通用しません。自ら課題を見つけ、答えのない問いに挑み、多様な人々と手を取り合いながら解決策を探し出す力が求められています。
こうした時代に不可欠な「21世紀型スキル」を育むため、本校は県の「ふるさとキャリア教育」を最重要テーマに掲げています。地元企業とタッグ
を組んだ課題解決プログラムを通して、地域の魅力を発信・共有し、生徒たちの視野を広げます。
そして、高校の3年間を通じて、文理の枠を超えた探究的な学びを徹底。
またAI、データサイエンス、3Dプリンターといった先端技術を活用する「DXハイスクール(下部参照)」をはじめ、対話的・協働的な探究プログラ
ムを提供しています。これにより、生徒の「21世紀型スキル」を育み、次代の地域・日本・世界を支え、活躍できる人材を育成します。
社会で必要とされる「21世紀型スキル」を育成する
現代社会では、ただ知識を暗記するだけでは通用しません。自ら課題を見つけ、答えのない問いに挑み、多様な人々と手を取り合いながら解決策を探し出す力が求められています。
こうした時代に不可欠な「21世紀型スキル」を育むため、本校は県の「ふるさとキャリア教育」を最重要テーマに掲げています。地元企業とタッグ
を組んだ課題解決プログラムを通して、地域の魅力を発信・共有し、生徒たちの視野を広げます。
そして、高校の3年間を通じて、文理の枠を超えた探究的な学びを徹底。
またAI、データサイエンス、3Dプリンターといった先端技術を活用する「DXハイスクール(下部参照)」をはじめ、対話的・協働的な探究プログラ
ムを提供しています。これにより、生徒の「21世紀型スキル」を育み、次代の地域・日本・世界を支え、活躍できる人材を育成します。
1年次
「職業観の育成」を目標に、地元企業約50社と連携し、プロフェッショナル(社会人先生)のサポートのを受け、企業の魅力発信や課題の解決に挑むプログラムに取り組みます。また3Dプリンターやタブレットなどを活用し先端技術に触れ、ICTについての造詣を育みます。
2年次
「キャリアアップ」を目標に、個人またはグループでの地域探究や学問探究、ビジネスモデルの構築を通じたアントレプレナーシップを学びます。また探究の過程で、AIや映像分析ツールを活用したデータサイエンス、さらに3Dプリンターでのモデリングや映像制作などのICTスキルを応用し活用する思考とチカラを育みます。
3年次
探究活動の中で収集したデータの活用・応用を学び、ICTを活用したその成果をまとめた「未来プロジェクト」にまとめます。 1年次と2年次の経験を活かし「なりたい自分」を具体的に描く「未来史」 を深堀りし、大学受験や就職試験で重要となる「志望理由書」 などにまとめ上げます。
DXハイスクール
DXハイスクールとは、高校段階におけるデジタル分野の人材育成を強化し、ICTを活用した文理横断的・探究的な学びを推進することを目的とした文部科学省のデジタル人材育成事業で、本校ではスポーツを題材としたデータサイエンスや3Dプリンターを活用したデジタルクリエイティブなどを通じて、先端IT機器やアプリケーションの操作方法や活用方法を学びます。
・pitchトーク
“pitchトーク”とは「短い時間で相手の心を動かす、
訴求力ある言葉」のこと
pitchトークは、「対話を通して合意形成能力」を育てることを目的とした言語活動です。
活動のサイクルは1課題の設定 2情報の収集 3整理分析 4まとめ・発表と進み、発表は90秒以内で行います。
そのプロセスは具体と抽象の往還力と語彙力を育み、思考力を深める手段として有効です。
思考するためには語彙力が必要、具体と抽象を往還することこそが思考力を身につけることができるのです。
本校では、このような言語活動を学校教育の中心に据えて、すべての学びに取り組んでいきます。
“pitchトーク”とは「短い時間で相手の心を動かす、
訴求力ある言葉」のこと
pitchトークは、「対話を通して合意形成能力」を育てることを目的とした言語活動です。
活動のサイクルは1課題の設定 2情報の収集 3整理分析 4まとめ・発表と進み、発表は90秒以内で行います。
そのプロセスは具体と抽象の往還力と語彙力を育み、思考力を深める手段として有効です。
思考するためには語彙力が必要、具体と抽象を往還することこそが思考力を身につけることができるのです。
本校では、このような言語活動を学校教育の中心に据えて、すべての学びに取り組んでいきます。
・校内予備校
山陰地方の高校初!確実で効率的な学力向上を目指す
本校では、志望校合格のための学力強化や、さらなる学力向上を目指す生徒を支援するため、令和7年より「校内予備校」をスタートしました。
新たな挑戦として、放課後を活用した校内予備校を実施しており、受講生から高い評価を得ています。
いつも学んでいる教室で、豊富な指導実績を持つ有名大手予備校の講師陣たちによるリアルタイム対話型オンライン講義形式で受講できる「校内予備校」は、学校外の「予備校」や「塾」の1/3程度の費用で受講できるだけでなく、授業とも連動したカリキュラムで、生徒の「学びたい意欲」をしっかりとサポートします。
山陰地方の高校初!確実で効率的な学力向上を目指す
本校では、志望校合格のための学力強化や、さらなる学力向上を目指す生徒を支援するため、令和7年より「校内予備校」をスタートしました。
新たな挑戦として、放課後を活用した校内予備校を実施しており、受講生から高い評価を得ています。
いつも学んでいる教室で、豊富な指導実績を持つ有名大手予備校の講師陣たちによるリアルタイム対話型オンライン講義形式で受講できる「校内予備校」は、学校外の「予備校」や「塾」の1/3程度の費用で受講できるだけでなく、授業とも連動したカリキュラムで、生徒の「学びたい意欲」をしっかりとサポートします。
・海外語学研修
・短期留学制度
語学力と国際感覚を強化したい生徒のために
令和6年度から、留学の希望を持つ生徒に対し、語学力向上と異文化を学び知見を広げる機会を提供することを目的に、フィリピン(マニラ)で約2週間の語学研修と、アメリカ(シアトル)で3ヶ月の短期留学の機会を提供しています。
フィリピン・アメリカとも安全な環境での生活と現地サポート体勢で、生徒の留学・語学研修を実現します。
・短期留学制度
語学力と国際感覚を強化したい生徒のために
令和6年度から、留学の希望を持つ生徒に対し、語学力向上と異文化を学び知見を広げる機会を提供することを目的に、フィリピン(マニラ)で約2週間の語学研修と、アメリカ(シアトル)で3ヶ月の短期留学の機会を提供しています。
フィリピン・アメリカとも安全な環境での生活と現地サポート体勢で、生徒の留学・語学研修を実現します。